Il progresso è già qui e non si fermerà. Gli elementi basati sul computer sono utilizzati in tutti gli ambiti della vita umana, in particolare nell'istruzione. Gli accademici ripongono le loro speranze nella tecnologia e sostengono che cambierà positivamente il modo in cui le persone insegnano e studiano. Allo stesso tempo, alcuni esperti esprimono preoccupazioni del tutto ragionevoli, ritenendo che la tecnologia ostacoli i percorsi di apprendimento, abituando gli studenti a utilizzare dispositivi elettronici anziché il proprio cervello per risolvere compiti impegnativi e, pertanto, che valga la pena non discostarsi da approcci vecchi e collaudati.
In questo articolo, gli esperti di Pro-Carta Ho delineato i motivi principali per cui la tecnologia nell'istruzione è stata finora deludente. Dopo averlo letto, gli insegnanti capiranno se sia il caso di introdurre innovazioni nelle loro classi.
Costo alto
Non tutte le scuole possono permettersi infrastrutture moderne, acquistare banchi intelligenti, proiettori multimediali, lavagne interattive, laptop, tablet e visori per la realtà virtuale. Tutto questo sembra fantastico per le scuole rurali e con scarsi finanziamenti, abituate a usare carta e penna. Se un istituto scolastico non dispone di investitori generosi, l'elettronica avanzata viene acquistata a scapito di altre risorse, come l'assistenza sanitaria, le attività extracurriculari, la manutenzione del campus e dei dormitori, i viaggi di studio, la formazione professionale degli insegnanti, ecc.
Non basta acquistare dispositivi hi-tech una volta sola. Dovrebbero essere costantemente aggiornati, riparati e sostituiti con modelli più recenti, il che significa che le scuole dovrebbero attrarre flussi finanziari costanti.
Metodi di formazione insufficienti
L'uso della tecnologia non rientra tra le competenze obbligatorie che gli insegnanti devono sviluppare nell'ambito dei programmi di crescita professionale. Di conseguenza, ci sono professori esperti di tecnologia pronti a rivoluzionare l'ambiente educativo e specialisti conservatori e antiquati che non hanno idea di come insegnare ai giovani nell'era dell'informatizzazione.
Gli elementi informatici sono utilizzati sporadicamente e non sempre con successo, fungendo da dettagli supplementari piuttosto che da base del processo educativo. Sono necessari molto tempo e impegno affinché la tecnologia penetri in tutti gli ambiti della vita accademica e la trasformi radicalmente.
I docenti dovrebbero essere educati a creare strategie di apprendimento flessibili e basate sulla ricerca, abbandonando un modello incentrato sull'insegnante e garantendo maggiore libertà individuale. È fondamentale consentire ai giovani di scegliere il ritmo di lavoro e i canali informativi più adatti, di studiare autonomamente argomenti di interesse e di lavorare a progetti che suscitino il loro interesse. Questa nuova filosofia didattica, fusa con la tecnologia, presuppone che gli studenti partecipino attivamente alla pianificazione accademica, anziché dipendere completamente dagli insegnanti.
Cattive abitudini di apprendimento
Diversi decenni fa, era molto più difficile acquisire conoscenze. Con l'ampia varietà di canali informativi odierni, i giovani si sentono più rilassati e affrontano le proprie responsabilità accademiche con il dovuto rispetto. Molti di loro saltano le lezioni, pensano che non sia necessario ascoltare un docente in classe se su YouTube si trovano decine di video didattici, si rifiutano di fare i compiti da soli perché esistono molti servizi online pronti a svolgere qualsiasi compito a un prezzo accessibile.
È difficile per gli studenti memorizzare le informazioni se smettono di prendere appunti e si limitano a copiare e incollare testi da fonti elettroniche. Anche i correttori ortografici possono essere dannosi. Molti errori si commettono quando si scrive senza usare un software di correzione usato a lungo in precedenza.
Affidandosi completamente alla tecnologia, gli studenti sviluppano cattive abitudini di apprendimento, cercano scorciatoie invece di affrontare le sfide accademiche con metodi tradizionali. La conoscenza delle materie si indebolisce e tutti i concetti che incontrano vengono rapidamente dimenticati.
Problemi tecnici
Poiché la tecnologia è creata dall'uomo, le macchine commettono errori proprio come noi di tanto in tanto. Problemi di connettività, guasti del server e altri ostacoli possono essere piuttosto frustranti, interrompere il processo di apprendimento e indebolire l'entusiasmo sia degli insegnanti che degli studenti. Bisognerebbe dedicare molto tempo alla risoluzione di questi problemi, il che è altamente sconsigliato per le istituzioni educative che hanno ritmi serrati e non possono dedicare un solo minuto a questioni estranee.
Poiché non tutti gli insegnanti sono in grado di riparare i computer, gli amministratori scolastici dovrebbero assumere specialisti che monitorino il corretto funzionamento della tecnologia.
Informazioni fuorvianti
Uno dei principali vantaggi di Internet è la libertà di parola. Tuttavia, allo stesso tempo, questa caratteristica può essere considerata uno svantaggio. I proprietari di siti web si concentrano principalmente sull'attrazione di nuovi visitatori. L'autenticità e l'affidabilità delle informazioni sembrano non essere importanti quanto un posizionamento elevato e le prime righe nei motori di ricerca. Alcuni siti si limitano a copiare e incollare articoli da altre piattaforme senza verificare i fatti riportati nel testo. Nessuno è immune dall'utilizzo di dati fuorvianti. Ecco perché ci sono così tante argomentazioni e cifre errate negli elaborati accademici degli studenti.
Distrazioni
I giovani sono abituati a rilassarsi sul web. Per loro, laptop e tablet sono più giocattoli che strumenti didattici. Questo comportamento persiste anche in classe. Anche se gli insegnanti offrono programmi di apprendimento pratici e materiali didattici interessanti, col tempo l'attenzione si sposta sull'intrattenimento.
Giochi luminosi e notifiche che compaiono continuamente sullo schermo impediscono agli studenti di concentrarsi sulle spiegazioni del professore. Controllano gli aggiornamenti sulle pagine personali di amici e parenti, contano il numero di "Mi piace", commentano foto, video e altri contenuti. Di conseguenza, non c'è tempo per la formazione e un'intera lezione può essere spesa su app divertenti e social media.
Maggiori possibilità di imbrogliare
L'imbroglio è sempre stato una seria preoccupazione per gli insegnanti. Ma grazie alla tecnologia, è diventato ancora più accessibile e diffuso. Non c'è bisogno di studiare sodo e prepararsi per gli esami, perché bastano pochi clic del mouse per trovare qualsiasi informazione. Gli studenti diventano sempre più pigri, mentre gli insegnanti trovano difficile verificare se i dispositivi vengano utilizzati per uno scopo valido. Se agli studenti fosse consentito usare gli smartphone durante un esame, nessuno potrebbe essere sicuro che non cerchino domande su Google e non chattino con compagni di classe o tutor.
Gli studenti sono disconnessi dal mondo reale
L'e-learning guadagna popolarità, mentre l'importanza della comunicazione faccia a faccia diminuisce. Con questo approccio, i docenti non hanno l'opportunità di attirare l'attenzione degli studenti e individuare eventuali lacune. Gli studenti non possono condividere i propri problemi, acquisire esperienza pratica e acquisire competenze pratiche. Un compromesso può essere raggiunto implementando strategie di apprendimento misto che prevedano sia l'interazione in aula che quella online.
